Міжнародний досвід когнітивного інтерв’ю: навчання для захисту дітей в Україні

Тренінг провели міжнародні експерти з Великої Британії — Колін Карсвелл (Colin Carswell), магістр (MA), та Берні Граветт (Bernie Gravett), експерти з проведення інтерв’ю з дітьми (Specialist Policing Consultancy).

Протягом двох днів учасники поглиблювали професійні компетенції у роботі з дітьми, які могли зазнати сексуального та інших видів насильства, жорстокого поводження або експлуатації. Навчання було спрямоване на ознайомлення з методами когнітивного інтерв’ю, впровадження кращих міжнародних практик, розвиток практичних навичок та поглиблення розуміння травматичного впливу насильства на дітей.

Отримані знання та інструменти сприятимуть більш ефективному, етичному та безпечному реагуванню фахівців на виклики у професійній діяльності.

У центрі уваги тренінгу були:

• когнітивне інтерв’ю та його значення у роботі з дітьми;
• травмоінформований підхід і запобігання повторній травматизації;
• структура інтерв’ю за моделлю PEACE;
• міжнародні стандарти та протокол NICHD;
• практична підготовка та проведення інтерв’ю;
• рольові вправи, жива групова робота та аналіз кейсів.

У тренінгу взяли участь фахівці соціальних служб, правоохоронних органів та прокуратури, які безпосередньо працюють із захистом прав і безпеки дітей. Серед учасників — представники Child Rescue та Save Ukraine, служб у справах дітей міських і сільських рад Київської області, підрозділів ювенальної превенції Національної поліції, а також окружних і обласної прокуратур.

Такий міждисциплінарний склад учасників сприяв обміну досвідом та формуванню спільного, узгодженого підходу до безпечного й травмоінформованого спілкування з дитиною з урахуванням її найкращих інтересів.

Дводенний формат роботи дозволив учасникам не лише отримати теоретичні знання, а й відпрацювати практичні навички, необхідні для професійної, етичної та чутливої взаємодії з дітьми у складних і вразливих ситуаціях.

Щиро дякуємо тренерам за глибоку експертизу та практичну підтримку, а учасникам — за активність, відкритість і спільне прагнення впроваджувати безпечні, етичні та травмоінформовані підходи у роботі з дітьми.